6月20日(五) － 6月30日(一)
（ 考試暫停）
|
6月19日(四) 實然乎？
在討論〈太史公自序〉一文時，說了司馬遷在著述《史記》並不是著「實然」的歷史，而是「應然」的發揮。所謂「實然」，就是歷史的實際情形；「應然」則為抓住「實然」的某部分來告誡當世的人，道出教訓。中國的史學精神在於教化，所以《史記》受到讚揚；然而，西方的史學則重於考據、求證。
我們的結論是：如果作為哲學的討論，「實然」是沒有可能被記下的。又舉了一例，證明了那論點，就是今早報上關於城門隧道的車禍。據報，當時肇事的車主因為受驚過度，以致瀕臨失控的邊緣，已經不能描述事發的經過；至於幸運避開一劫的途人，也因為當時過於混亂而記不起當時的情形。置身其中的尚且如此，更莫說其他不在場的人；當世的人這樣，更遑論後來的「考證者」了。
一旦有明確的方向，這樣的結論其實不難推論出來，然而，很多人只懂在課上聽到答案，卻不會在現實中應用。面對著一些謠言，很多人都會繼續將之「發揚光大」，可能當中有部分人是抱著「人傳我傳」的心態，還不算很壞。最可悲的，是那些聽了便相信的人，將一個又一個的謠言傳開，受害的可憐，他們也該負上很大的責任。
其實，只要用心想一想，是不難發現從別人口中傳來的話往往都不是真實的。
|
6月18日(三) 留力
一場馬拉松比賽，就算是世界級的高手也不會在早段保留體力，在末段才以驚人的意志力爆發出一鼓強大的力量，趕上其他健兒。 這樣的戰術，在很多不同的場合也有人運用，因為每有長途的比賽，保留實力是必須的，也是明智的。若果在十公里馬拉松的出發點便以全速往前跑，相信不消多久便會給人抬走；如果行軍打仗，一開始便已經盡猛攻，變成疲憊之師，便會給敵軍一擊而潰。到了應用時，愈發覺得保留實力的好處。
知道保留實的好處，便去運用了。然而，大家不能只看保留實力的表面而不去留意其背後的智慧，否則，只知「船堅炮利」而不曉治國之道，也不會成功的。比方說，一位馬拉松運動員深曉保留實力之道，卻不知該何時發力，結果一直「保留實力」...
「實力」？從來沒有發揮過。
朋友們！希望大家在保留實力的同時，也要盤算何時發力啊！否則終點在望，便後悔莫及了！
|
6月17日(二) 我的人際關係
曾經有人問我：「你常說自己的人際關係不好，但又經常提起自己的這個朋友那個朋友，不是很矛盾嗎？」我才發現自己原來經常說「友人」或是「朋友」之類的話。
所謂「朋友」，不同的人會下不同的定義，有人主張「四海之內皆兄弟」，有人認為「話不投機半句多」。如果要我選擇，則寧可取乎其中，簡而言之，天下無不可交的朋友，投緣即可。自問朋友已經很多，因為人得一知己無憾，而我更有不只一個。大家都很投緣，這是上天的恩賜。
至於人際關係呢？我認為人際關係並不只在於「朋友層」，而是每天都會見面的人，或是朋友，或是師長同輩。由於大家的見面機會很多，若然人際關係不好的話可能會令自己跟最常見面的人「面左左」，對自己，對對方也不會是好事。不幸的是，我在這個環節中落敗。舊學校如此，新校園又開始這樣。
如果我說：「哼！這樣的人際關係我一點都不在乎！」的話，肯定是騙你的，何況我也不會裝狐狸來說這樣的話。說真的，由當初升進這間學校，跟同學開始打成一片，直至一步步的走向如斯田地，心裏有如刀割，也很不甘心，尤其看見了其他「外校生」與其他同學的關係漸入佳境後。
有人跟其他同學的關係很要好，畢業後仍會主動相約見面。而我，每天見面的同學尚且如此，更遑論這類的機會了。
|
6月16日(一) 禮教
看到「禮教」這個詞語，可能有很多人都會被嚇壞，其實禮教並不是一種嚇人的或是悶人的東西，而是一種教人待人接物的智慧。周公制禮作樂，目的在於發揚周室的偉大精神，是孝的表現。
很多人有種錯誤的觀念，認為禮是表面化、形式化的。其實，禮是教人將心中的情感表達出來，換句話說便是一套人人都能夠接受的「表情之法」。或許有人會問：「你說禮是表達情感，是由心而發的，那麼若然我由衷討厭禮，那我可以不奉行禮嗎？」如果孔子復生，可能會答：「你想在這個族群裏生活嗎？要是你想在人與人的圈子裏生活，便得依照一套大家都接受的『規矩』。」
可是，由於大家都明白只要「表現」出「禮貌」，其他人便不會深究你是否表裏如一，所以大家都樂意只去「做出」禮貌，到底是否瞭解禮貌背後的意義卻反而變成次要了。漸漸，禮貌便令人產生一種錯覺，覺得此乃表面化、形式化了。其實想來也覺得甚是可惜的。
現在，情況已經不能完全變回以前那樣，畢竟時代也改變了，很多「規矩」都已經與時代脫節了。我們能夠做的，已經不是「重修禮樂」此等崇高的理想了，而是盡量用心體現禮樂的精神，感受中華文化的彩。
|
6月15日(日) 渴睡
這幾天，不知怎的，像患上很嚴重的渴睡症，總是覺得很累很累。以前也有類似的時間，卻沒有連續數天如此。這次的渴睡事件，使我又跳了數篇心情，又使我早前訂下的計劃無疾而終，破壞力極大。
猶記得高峰期時，每天都溫習或是工作到深夜，幾天都只睡數小時也不覺得累。最厲害的當然是全日盯著老師而不會表露出疲態（嚴格來說是完全沒有疲倦的感覺）！可是，現在不但有點兒睡，不能開夜車外，連上課也經常沒有精神（雖然我總覺得是因?戴著口罩而缺氧）。面對著種種轉變，只有嘆一口氣了。
曾經聽人說過，睡眠並不是按日計，而是有累積性的。也就是說，你今天若因為睡了三小時而沒有精神，只要明天「補回」便可；如果長久以來都睡眠不足的話，甚至可以減少一個人的壽命。那麼，我現在的渴睡，是因為我以前睡得太過少嗎？那麼為何要在現在便要我「補時」呢？
不管怎樣，睡眠是重要的一件事，任誰也逃避不了「周公」的「魔爪」。須知道萬一不夠睡，後果可能是死，不能不防啊！
|
6月14日(六) 游泳
游泳就是這麼的一種運動，能夠打破男女之間的最外層的防線－－大家都穿最少的衣物示人（男性更為明顯）。試想想：一位男孩平日不肯在別人面前換衣服，如果用強把他的「衣腳」拖出，便會大叫。可是，游泳這種「不設防」的活動於他們來說卻是沒有問題的。儘管平日如何「保守」，到了游泳時還是會解封的。所以，我總覺得游泳是另一種形式的「親密接觸」。
基於這種奇怪的心理，有時會認為跟異性游泳是令人尷尬的，尤其是新相識的朋友。情況就如今天，我約了朋友到室內泳館游泳，對方帶了位朋友一同前往。初踏進泳池，以「全副武裝對峙」時，實在感到很不自然。後來，看見對方並不難相處，又盛情以待，不安的情緒才得以紓緩。
可是，若撇下奇怪心理不說，我們的確玩得很高興。尤其大家潛到水中抓住別人的腳不放，想來也很有趣。
（由於同行的朋友中有一位是不諳水性的，所以我們在整個過程裏還是以「泡浸」為主，十分「寫意」。）
|
6月13日(五 ) 成年人（之二）
晚上到星光大道查看留言時，發現了一則很有意義的留言。留言謂： 花錢的方法每人都不一樣，喜歡的東西也不同。真的喜歡上便不希望便人胡亂批評和傷害。......這種心情和是否成熟、是否成人沒有關係吧？成人，只不過是一個法定的年齡，十八歲那又如何？那並不代表或意味著什麼吧？
這篇留言主要是回應早前一篇名為「成年人」的心情。其實，我很同意留言者的看法，或者可以說，我的看法也一樣。可是，為何會令對方認為我看不到這一點呢？看來是因為我寫文章的壞習慣了－－就是凡自己認識的事物，都不以太長的篇幅去寫，去想。給果，往往會刪了很多有關背景的資料。由於沒有背景資料，誤會隨之而起。
開始在靜裏寫文章，其實就是希望可以跟其他人交流心得和意見。可是，長久以來，大家都不甚喜歡在星光大道寫下感想或是相反的觀點。今次，在那裏發現了這種留言，自然喜上眉梢。希望大家以後也要多多留言啊！
|
6月12日(四) 病後
昨日得病，發燒，以致早退。到了晚上，雖然情況好轉了，但身子始終不復平日的力量，累得要命。最可怕的，是我的頭腦仍然很清醒，所以怎也睡不了。
一晚就這樣過去了。
今早醒來，像是給驚醒那想，幾乎是跳起床的，卻又不是驚醒。昨晚的疲累，竟一點也不復再，腦袋高速運轉著，精神處於緊張狀態，清醒得不得了。很多年了，沒有嘗過「精神」的滋味。自從中四開始，有時會很晚才睡，雖然睡得還是比同學多，但已是教人不習慣。情況到了中六則更甚，測驗的數量都比以往的多，不溫習到夜深的話，好像對不起自己。所以經常拖著疲乏的身軀上學。
昨天的病，竟使我因禍得福。
除了大清早的「幸福」外，回到學校，也有另一種「幸福」。因為自己從來都不會有多少病痛，所以從沒有因病而缺席或早退，這是幸運的；也基於少許動物本能，就算有點兒不適也好，亦不會暴露於人前。於是，很少會被慰問。今次，因為早退，以致「行跡敗露」，所以「贏得」了朋輩老師的問候。原來在適當的時候不對外界表現出戒心也是蠻不錯的。
至少，別人不會覺得你怪。
|
6月11日(三) 患難見真情
說是患難，其實不是甚麼大事。話說今早頭重腳輕，全身像經過劇烈運動的煎熬，累得幾乎走不了路。一探之下，發現體溫有三十七點五度。這教我掙扎了許久：究竟上學還是不上學？照規矩，凡體溫高於三十七點一度者停課。可是，要是停了，我豈不錯過了課堂？於是，硬著頭皮填了三十七度上學去。想不到，早前周記裏寫的預言應驗了，三十七點五度也上學。
決定了上學，便暗下決心，今天不會跟同學有任何「緊密接觸」，免得傳染別人。回到學校，告訴了數位朋友，他們認為既然是發燒此等高危的病症，實不宜回校，便著我找班主任以求對策。幸而，班主任給我深熱時不算高燒，還未至於令人過分擔心。
本來以為自己在醫療室裏休息一會便能夠如常上課，可是，當我拿出筆記來溫習時，才驚覺眼前的東西竟一點也跑不進腦袋，換句話說，就算勉強上課，今天也注定了要虛度。於是告訴班主任：「我不行了。」後者通知家長前來。
（呃！一口氣寫了整篇題外話）
看過醫生，回家歇息。十二時多時，同學打電話給我，問候了數句。那時候，我真切感受到「一句關心是勝過一切的」（當然，母親的關心更令人感動），著他們不用擔心後，便讓他們繼續上課。後來，當我睡了後，又有同學來電（後來母親告訴我的），也是令人感動非常。（還有還有！在醫療室時，朋友們趁著自修課來探望，給我盛水，給我慰問，無微不至！啊！真想哭）謝謝大家的關心！
現在，身體的情況好多了，只是還有點兒累。所以，各位好友也不用擔心了。同學們，明天我會跟大家見面啊！
|
6月10日(二) 下雨天
今早天氣很壞，雨更是傾盆而下，加上閃電和雷聲，足教班內的女同學膽戰心驚。在這樣的氣氛下，課上得不專心，老師也沒有法子。同學們面對如斯「美景」，更是樂不開支，都在談論著若然停課的話會怎樣「慶祝」。
「唱Ｋ！」一位同學建議。大家聽了，無不稱是。由於那時只是近早上十時，所以大家在「安排時間」時加上了吃早點。後來，時間一點一滴的過去了，大家開始刪除以早點為先的「額外節目」。最後兩課都來了，還是沒有停課的消息，大家自然感到無比的失望（希望愈大，失望愈大）。
猶記得非典型肺炎的假期，一休便幾乎是一個月，大家卻希望早日復課；現在上學了，大家則欲有有停課的機會。究竟這是甚麼的態度？
當大家擁有時，任何東西都不會很珍惜；反之，待失去了才後悔。這是千古不變的「定理」，可是，為何我們要明知而故犯呢？
|
6月 9日(一) 好學生
友人早幾天寄了一篇文章給我，內容大概是抒發內心對「成績好」的學生的不滿（按：文章已經刊登於投稿室裏，有意者請讀之）。附上該篇文章的郵件有這樣的話：「心有不甘下寫的，拜託你看後把我罵一頓」。
讀罷，不但不想罵，更是一陣痛。
我班有一位同學，身體像健美先生，滿身都是結實的肌肉。除了運動的天份外，他更是班中首屈一指的背誦神童（呃，該不是「童」吧），幾乎是過目不忘，所以知情者儘管喚他作「影印機」。像他這樣的學生，只要上課時不作聲，已經可以肯定所有老師都會以為好學生。
我經常這樣說：「嘿！那又怎樣？」管你說我是狐狸也好，是妒忌也好，我真的不喜歡這種對「好學生」的理解。尤其我所知的是老師看不到的一面
- 問：「那段是何解的？」對：「天知道！背了不就行嗎？」聽了，會笑；笑過，會說不出話來。
我聽過一個故事：
從前有一個人造了一張床，在市集上叫：「我這床能適合天下人安寢！」人們聽罷覺得不可能，卻又躍躍欲試。其中一位七尺高人覺得荒謬，跳到床上，露出那長得驚人的一雙蹆。造床人一聲不響，便把高人的腳砍掉，正好合床的大小。第二天，又有個大胖子來試，結果給人切了橫肉。
我們既然跳到床上，便要接受這現實了。
管你有對聯題詩的鬼才，對於香港教育大床來說，是多餘的，只會被砍掉。算了吧！香港要的人才，是把書吞了的人，而不是懂得問「為甚麼」的人。
（朋友：我不會罵你，因為我們是同一類人。大家都努力瑟縮於這個本來就已經容不下人的教育大床吧！）
|
6月 1日 － 6月 8日 因為懶，所以跳
這幾天一直在讀《尋秦記》，乘車時在讀、自修課時在讀、站著讀、坐著也讀、甚至半夜「扎醒」亦讀，漸漸成為習慣。隨著故事的發展，劇情愈來愈緊湊，更教我不得不追讀下去。
《尋秦記》全書共廿五卷，每卷約萬餘言。這是我第一部接觸的長篇小說（真慚愧），在沒有甚麼經驗的情況下，讀得非常慢，每天只能讀上一卷餘。再者，由於自己在讀首十卷時並不甚投入，所以此書足費我近兩個月時間讀（真正開始追讀可是近半個月的事）。
從項少龍由二十一世紀回到戰國末年寫到他創造出一段又一段的「歷史」，再寫到他放下功名利祿，到塞外渡餘生，直至連其兒子也是「歷史」中的項羽，無一事不與「歷史」有關。究竟是項少龍創造「歷史」，還是「歷史」左右著項少龍呢？這正是此書最引人入勝的地方。
終於，「《尋秦記》全書終」六個字在眼前出現了。先是一陣喜悅和痛快，畢竟也追了兩個月了，可是，喜悅過後便變成了空虛，突然無所措手足。人們都說，高考以後的暑假，是學生最空虛的日子，所以他們會不斷尋找暑期工還是旅行，那些個人網頁也大多是那段時間完成的。我想，這個的原因亦是同出一轍吧！
唉！我著實太懶了！心情也寫不好。
希望各位多多包涵！
|